MIRANDO, OYENDO,CREANDO, APRENDIENDO

CURSOS: 4º,5º Y 6º

AREA: Educación Sexual

LINEAMIENTOS CURRICULARES: La educación sexual debe articularse al currículo como un proyecto pedagógico.

LOGROS: Promocionar el encuentro interpersonal que fortalezca la necesidad del reconocimiento de si mismo y del otro basados en los valores.

INDICADORES:

Propicia cambios en conocimientos, actitudes, valores y comportamientos relacionados con el autoconcepto.
Logra de una manera conciente y responsable reconocerse como persona con valores, cualidades y defectos.

PALABRAS CLAVES: Autoconcepto, autoimagen, reconocimiento, concepto, aceptación, valores, persona.

PREGUNTA GENERADORA: ¿SOY LO QUE QUIERO SER?

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:

AUTOCONCEPTO-AUTOIMAGEN

¿Siempre has buscado ser tú mismo?
¿Actúas por lo que otros te aconsejan?
¿Eres lo que siempre has querido ser?

La opinión que cada uno tiene de si mismo es decir, el autoconcepto o autoimagen, se va formando durante toda la vida desde el momento en que nacemos. El autoconcepto se construye a través de los mensajes de las personas que viven a nuestro alrededor y son importantes para nosotros: la familia, los amigos, los profesores, compañeros de juego, los vecinos y compañeros del colegio. Cuando nuestros padres nos abrazan o nos acarician y nos dicen palabras bonitas como: "eres muy inteligente", "te amo mucho", "tienes muchas capacidades" entre otras, nos vamos formando una idea positiva de lo que somos. Si por el contrario nos dicen con frecuencia: "eres poco inteligente", "eres un verdadero problema", "no te quiero", "eres un verdadero inútil", "lámpara","eres un bruto para las matemáticas", entre otras,nos vamos formando una autoimagen negativa.

Siempre debes buscar ser tú mismo y no lo que otros aprueben o te aconsejen que seas.

Si quieres saber algo más de autoconcepto y autoimagen haz clic en la palabra presentación.

TAREA: Ten presente: el texto, la presentación en Power Point y tus conocimientos, con estos elementos resuelve las siguientes actividades:

ACTIVIDAD Nº 1: Haz clic en la palabra ARBOL cuando aparezca la imagen, obsérvala e imprímela, luego desarrolla la actividad planteada, puedes complementarla utilizando los colores que más te agraden.

ACTIVIDAD Nº 2: Crea un documento en Word con el nombre “ Mis mensajes ” para ello sigue las siguientes instrucciones:

Copia las preguntas del cuestionario y pégalas en el documento de Word.
Contesta las preguntas en forma sincera
Reúne a tres de tus compañeros y comenta los resultados de tus actividades
Saca conclusiones y escríbelas en el documento creado

Preguntas:

¿Qué mensajes recibes de tu familia que fortalecen tu autoconcepto?

¿Cuáles de estos mensajes coinciden con los que recibes de tus amigos, compañeros y maestros?

Cuándo tú autoconcepto se basa en la opinión que de ti tienen los demás, ¿qué problemas crees que pueden presentarse?

PRODUCTO FINAL:

Descríbete tal y como te ves. Puedes darle un titulo creativo y que se identifique contigo, agrégale fotos o imágenes. Para ello utiliza Word y otras herramientas de informática. Envíalo al correo cordimedellin@gmail.com

EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN (Haz clic)

RECURSOS:

Para Estudiantes: Texto-lectura; Presentación en Power Point, árbol de ideas, plantilla de evaluación, medios informáticos.

http://es.wikipedia.org/wiki/Autoconcepto

http://www.pedagogia.es/autoconcepto-y-autoestima/

Para Docentes:

http://psicoarea.org/autoestima1.htm

http://wikipedia.org/wiki/Autoconcepto

http://www.xtec.es/~cciscart/annexos/autoconcepte2.htm

http://www.emsevilla.es/index.php?option=com_content&task=view&id=298&Itemid=99

http://www.pedagogia.es/autoconcepto-y-autoestima/

BIBLIOGRAFIA Y CIBERGRAFIA: